Seit 2019 lernen und lehren wir an unserer Schule mithilfe von Digitalen Medien. Schritt für Schritt erweitern wir unserer Handlungsrepertoire und binden die Digitalen Medien aktiv in unseren Schulalltag ein. Wir nutzen/ haben beispielsweise:

• Logineo NRW LMS als digitales Klassenzimmer und Teamzimmer (Schulverwaltung)
• Dienstmail-Adresse
• bilden uns intern und extern weiter. Dabei werden auch die Eltern einbezogen!
• digitale Umfragen/ Abstimmungen
• einen digitalen Advents- und Ramadan-Kalender etabliert
• Alle Kinder sind mit einem iPad ausgestattet!
• Wir haben gestufte Leitfäden für ausgewählte Apps entwickelt, welche wir regelmäßig evaluieren und anpassen
• Wir etablieren IT-Supportteams in unserer Schule, die den Kindern und Erwachsenen bei ihren digitalen Fragen weiterhelfen
• usw.

In diesem Schuljahr (23/24) ist u.a. geplant, die Schulpflegschaft zu Digi-Experten auszubilden, so dass diese ihr Wissen an die anderen Eltern weitergeben können. Ideensammlungen mit Hilfe von Taskcards entstehen bereits.

Die folgenden Beiträge geben ihnen einen ersten Eindruck in unser digitales Arbeiten:

Auszug aus dem WAZ Artiekl von Katrin Clemens: "Die Daten lässt sich Ferhan (9) direkt auf sein Schul-iPad spielen. „Wenn es dann Rot anzeigt, muss man gießen“, erklärt er. Die achtjährige Hannah analysiert eines der Diagramme. „Es zeigt den Wasserbedarf, den der Sensor gemessen hat“, erklärt sie. Schulleiterin Andrea Witzmann lobt das Engagement ihrer Kolleginnen und Kollegen, wenn es um die Vermittlung von Digitalkompetenzen an die Jüngsten geht."

Digitalisierung zum Anfassen

An der Dürerschule haben wir uns seit der Digital-Offensive der Stadt Essen (iPads für alle) intensiv mit dem Thema „Digitalisierung“ auseinander gesetzt. Digitale Experten innerhalb des Teams, der Schüler:innen und Eltern haben einander geholfen, so dass wir alle mit- und voneinander lernen konnten. So haben wir innerhalb von zwei Jahren einen riesengroßen digitalen Entwicklungsschub für alle aus der Dürerschulgemeinde erreicht – und darauf sind wir sehr stolz.

Als erste Grundschule in Essen führen wir gerade ein Pilot-Projekt durch. Wir wurden mit einem LoRaWAN-Sensor ausgestattet, der u.a. die Bodenfeuchte in unseren Hochbeeten messen kann. Anhand eines Dashboards, welches auf dem iPad ablesbar ist, können die Kinder den Umgang mit Daten und Messwerten erlernen. In der Klasse 3b werden gerade „Digi-Experten“ ausgebildet, die ihren Mitschülern/innen diese neue Technik nahebringen werden. Dieses Wissen soll dann wiederum auch an alle anderen Klassen weitergegeben werden. Neben dem digitalen Aspekt steht jedoch auch der Bereich der Bildung zur nachhaltigen Entwicklung im Fokus. Mithilfe des digitalen Sensoren wollen wir unsere Umwelt besser verstehen, begreifen und schützen lernen.

Zum Auftackt unserer Reise besuchten uns gestern 07.11.23 eine Vielzahl von wichtigen Menschen, die uns diese Reise ermöglichen und uns dabei begleiten werden:

• der Oberbürgermeister Thomas Kufen
• die Bezirksbürgermeisterin Margarete Roderig
• der Kinder- und Jugendbeauftragter im Bezirk IV Christian Müller
• die Schulamtsdirektorin der Stadt Essen Silvia Tuchel
• der Geschäftsführer der Essener Versorgungs- und Verkehrsgesellschaft Jochen Sander
• der Finanzvorstand der Stadtwerke Essen Lars Martin Klieve
• der Referent von CONNECTED.ESSEN Mario Pietersz
• und die Kommunikationsbeauftragte von  CONNECTED.ESSEN Delia Bösch

Wenn ihr mehr über das Projekt erfahren wollt, dann schaut hier:

• Thomas.Kufen facebook
• Smartcity-Essen
• Radio Essen

LoRaWAN Funkstation

Unsere LoRaWAN Funktstation wurde erfolgreich installiert. Mithilfe unseres Sensor, welcher sich im Hochbeet befindet, können wir nun den Bewässerungsbedarf, die Lichteinstrahlung, die Boden- und Umgebungstemperatur mit unseren iPads auslesen und müssen nicht mehr auf unsere mobile Funkstation zurückgreifen.

LoRaWAN Sensor

Dank der Smart CITY Initiative Essen setzten wir eine, für die Kinder bisher noch unbekannte Technologie (der LoRaWAN-Sensor) im digitalen Sach- und Mathematikunterricht ein. Mit Hilfe des Sensoren können wir nicht nur den Bewässerungsbedarf in unserem Hochbeet überprüfen, sondern wir vereinen den Bereiche der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und die Digitalisierung gleichermaßen und machen die Umwelt für unsere Kinder greifbar.

Unser Ziel ist es, dass die Kinder nicht nur digitale Kompetenzen entwickeln, sondern sich in ihrer Umwelt bewusst bewegen und digitale Medien nicht nur als Werkzeug, sondern als Instrument nutzen, um ihre Umwelt besser zu verstehen. Sie sollen einen verantwortungsvollen und nachhaltigen Umgang erlernen.